一、8月30日（周二）上午9：30，思政部教研工作会议（与会名人员见后）。
地点:部党员活动室
思政部教研工作会议事项:
鉴于教育部要求加强与提升思政课教育教学质量的精神、前些年思政课建设相对滞后的情况及学校发展之要求，定于8月30日上午9:30召开《思政部教学、学术建设与发展专题工作会》，相关议程如下:
一、工作机制方面:
1、以往思政部行政、教学与科研等工作的组织运转存在哪些问题？
2、在相关任务的分解、执行与完成过程中，由学校-职能部门-思政部-教研室-教师等环节中工作顺畅如何，主要障碍是什么？
3、思政部的基本工作定位应包括哪些方面？
二、课程建设与教学改革方面:
1、《原理》、《概论》、《基础》、《史纲》与《形势》等五门课程的教学定位是什么，即各门课程通过组织教学拟传播的基本思想是什么，教学基本思路又是什么？
2、由“定位”所决定的应是什么样的教学方法，教学改革中教研室与任课老师个体的关系如何？
3、在遵循学校统一要求前提下，思政课的考试形式与方法如何与教改相配套？由此完成教学改革的“封闭性”。
三、学术科研方面:
1、五个教研室依据课程、学科、教师的学术背景与积累及发展需求，形成教研室内的”相对教研核心”，主旨:教学、教改设计与科研团队的建设;
2、依据各教研室不同特点与科研发展倾向，考虑在相关教研室下挂设“某某研究室”，如《中西传统文化比较研究室》。（形势教研室可与概论或史纲教研室共同设立）。
3、思政部既有的“思政课课堂教学竞赛”与“社会科学论坛”须保持并强化，同时对其重新设计与命名，使其规范并机制化发展。为思政部教师提供一个开放的教学科研交流平台;
4、满足青年教师要求，考虑设置一个“思政学者沙龙”。旨在活跃思想、扩展视野、自由交流。
5、积极保有、扩展省内外学术平台，组织教研室老师撰写论文并充分“站台发声”，以求学界的认可与支持并获得相应学术资源。
6、针对不同教研室、教师的特点，有侧重的组织相关教改立项，国家社科基金、教育部、省社科基金、中特理论及教育厅课题的申报。同时，部里积极争取相关支持与鼓励。
四、与会人员:
《原理》:刘双、林芳、王凯、郭健彪
《概论》:许金柜、高远、刘明、林晓华、
《基础》:谢珍萍、王琳雯、邵雅利、张偑兰;
《史纲》:许详雁、陆娱、王玉波;
《形势》:黄圣。
《心理》:方慧兰、傅晓华;
要求:
1、六个教研室负责人应围绕工作要求，组织好会前发言准备;
2、开学后一周内，各教研室应向部里书面提交详实的工作思路或工作计划;
3、五个思政课教研室必须在30日会上提出各自教研室设立的“研究室”名称（《形势》可考虑与《概论》或《史纲》室联合设立挂名），以确保与各办公室统一制做门标;
4、依据工作特殊性，《心理》室须在开学一周内提出针对全校大学生心理健康工作特点，落实学校学生工作要求，并充分发挥心理教研室、心理中心、社会心理研究所及大学生心理素质实验平台作用的综合性工作方案。
《形势》教研室须在开学一周内提交本学期的《形势与政策》教学计划书或大纲。
5、其余具体工作任务随见后附工作通知。
新学期几项中心工作:
一、本科评估进入倒计时状态，思政部全体教师要根据学校相关要求处于随时待命状态。
二、学期开始一周内，由各教研室组织周一至周三上课的老师完成二十分钟的说课。
三、开学两周内部门领导随机听周一至周三的教师，教研室主任全部听一遍。
四、集中备课制度要坚决执行下来，同一课程的大纲是统一的，教案、课件每个老师有自己的授课方法可以不统一，但授课中遇到学生普遍关系的问题要在集中备课的时候进行讨论和回答。
五、党务工作要抓落实，学校组织的各类党建活动两个支部要动起来任务要落实下去。
六、开学初相关职能部门需要的材料涉及的教师要到位。
七、常规工作要按部就班的开展，教师要从第一堂课就严格要求学生，以免先宽后面紧不起来。
二、8月30日（周二）下午2：10，思政部全体教师大会。
地点:部第一会议室思政部
2016.8.28