为期两周的思政课社会实践已落下帷幕，经过了上学期末指导老师的动员、指导，学生们的选题、策划，寒假中的准备和本学期两周的实践活动，终于迎来了收获的季节。这是我院将思政课社会实践纳入教学计划的首次尝试，老师和同学们都投入了极大的热情和努力。为了总结经验，发现问题和不足，思政部于2月27日下午召开了教师社会实践指导经验交流会，教务处的黄友锋老师和教学督导刘荣坤老师参加了会议。会上大家畅所欲言，肯定实践教学成果，探讨存在的问题，就完善实践教学大纲及实践方案等事项，提出了切实可行的建议和方法，并就今后完善实践教学形成以下共识： 1. 明确目的，设计科学的考核标准。以重视学生社会实践的过程体验为核心，实现促进接触社会、了解国情、开阔视野，增强社会责任感，并在实践中提高分析问题和解决实际问题的能力为目的。采用多元化的考核评分标准，既有考查选题、结构，调查报告蕴含的信息量，也考核学生参与实践活动的态度、团队合作状况，避免以调查报告评价社会实践成绩为唯一标准。 2. 思想重视，扎实开展前期准备和过程指导。教师思想重视是决定学生社会实践能否达到预期目的的关键。同时，将动员程序提前，动员学生及早进入状态，查阅文献，确定选题。在实践方案开始实施之后，要抓落实，勤跟踪，对学生的计划书、实践方案要严格把好关，对撰写提纲要认真指导，避免后期学生撰实践报告出现困难。 3. 参考借鉴，养成良好的研究习惯。注意培养学生利用图书信息资料的意识和能力，要求学生确定选题之后，至少阅读10篇以上的相关信息资料，辅助形成学生对被调查对象的理性认识。 4. 直观教学，相得益彰。在社会实践理论辅导时，可以适当展示和解读相关学科的优秀实践报告范本，给学生直观的学习样式。 5. 公众参与，公正评价。班级社会实践交流时，可以安排一定比例的学生代表参与评分，使评比的过程成为再学习，再提高的过程。 6. 正面宣传，扩大影响。社会实践活动的内容要及时传到思政部网上，并适时丰富更新，不断推出社会实践的新成果。 7. 总结经验，规范一致。总结指导老师应该完成的几项任务：（1）选题把关和指导；（2）方案把关和指导；（3）指导调查报告撰写；（4）实践过程的跟踪和督导（5）实践报告的批阅；（6）组织班级小组交流；（7）填写相关表格、上交归档、评定等次、分数；（8）综合总结，帮助学生提高。
思想政治理论课教研部
2012年2月29日